5/8「立方メートルを立方センチメートルにするには？」

今日は4校時を見て回りました。5年生は算数の授業をしていました。学習問題は「たて４ｍ、横３ｍ、高さ２ｍの直方体の体積を求めましょう。」です。子どもたちのノートを見てみると、計算式は「４×３×２＝２４」となっているのがほとんどでした。が、計算式は同じなのに答えがいくつかあって子どもたちが頭を悩ましていました。どうやら、今まで１辺が１センチーメートルの立方体は１立方センチメートルと学習してきてるようですが、立方メートルの単位については学習していないのでどうにか立方センチメートルで答えようとしているのです。「２４０００立方センチメートル」「２４００００００立方センチメートル」「２４０立方センチメートル」の３通りの答えがでてきました。子どもたちが納得できるように、先生はこれらの答えになった理由を子どもに説明させていました。少しずつ子どもたちの表情が変わっていく様子が見て取れました。子どもたちが、考えを表出し合いながら解決していく姿は見ていてうれしく思います。

3・4年生は、国語の授業でした。3年生のめあては「自ぜんのかくし絵を聞いて感想を書こう」、4年生のめあては「始め、中、終わりの3つに分けよう」です。先生は渡り歩きながら指導をしています。また、ガイドの子どもが声を出しながら授業を進めていました。

1年生は図工の授業をしていました。何やら星形とハート形をはさみで切って、台紙にのりで貼り付けていました。はさみの扱いがとても上手な子どもも見受けられました。