9/8授業力向上を目指して

本校では、子どもたちにより良い授業が提供できるように、一人一人の教員が自分でテーマや教科を設定して、授業力向上のための自己研鑽に努めています。その成果を確かめる場として、少なくとも１回以上の授業を公開し、より多くの教員で実践について協議をし、研鑽する場をもつこととしています。
今日は「自ら問題を見つけ、体験的な活動を通して主体的に問題解決に向かおうとする児童の育成～理科の学習を通して～」という個人研究の主題のもと、３年生の理科で公開授業を行いました。
前時までに、既存の楽器や手作り楽器、実験用太鼓などを用意し、音が伝わることを視覚的にとらえ、音が伝わる時には震えることや、音が大きい時には震えも大きくて、音が小さい時には震えも小さいことを学習し、今日はそれを糸電話で確かめる内容でした。子どもたちの素朴な疑問から問いを設定して、それを個人やグループで実験を通して探究していくというスタイルで、楽しみながら学びを深めていました。
「どうしてこうなるのだろう」→「調べてみたいな」→「やってみよう」→「わかった」→「新しい疑問がうまれたぞ」を繰り返して、子ども自身が主体的に学んでいくような授業を心がけます。