令和４年度3学期

クロームブックを活用した1年生の音楽の授業の様子を紹介します。

生徒たちは、「ヘドウィグのテーマ」を聴いて、ハリーポッターの映画のイメージをもたらす音楽のしくみを探りました。

「ハリーポッター」の画像を見て、映画の雰囲気を想像したり、思い出したりした後、「ヘドウィグのテーマ」を聴いて、どんな印象をもったか、どのようなイメージを感じたのか、意見を出し合いました。

2回目の鑑賞はグループで行い、音色、音の高低、強弱、リズム、速度といった曲の特徴と映画のイメージを関連付けながら聞き取り、グループで共有されているジャムボードに各自の意見を書き込みました。話し合い活動では、友達の意見を確認しあったり、言葉を補ったりしながら、「ヘドウィグのテーマ」の曲の特徴と、聴いて感じる印象、映画の雰囲気との関連を整理していきました。

グループごとに整理したことを発表しあった後、最後にもう一度曲を聴いて、各自が捉えたことを書き込みました。

ジャムボードを活用すると、グループ内で友達の意見をその場で知ることができる、わからないこともすぐに確認できるといった利点があります。付箋を動かしながら整理することで思考がまとまりやすい、意見が視覚化されるといった利点もあります。一方でグループ内で同じ画面を共有しているために、言葉でのやりとりが少なくなるという場面もありました。「伝え合い＝対話」を引き出すために何を使ってどのように仕掛けていくのか、様々な実践に触れながら探っていきたいと思います。